KESANTUNAN
NEGATIF DALAM INTERAKSI AKADEMIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS XI
IPA SMAN 1 KAMAL
SKRIPSI
Diajukan kepada
STKIP PGRI Bangkalan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memeroleh Gelar
Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia
ABD MUIS JAFAR
NPM. 0834411004
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PGRI BANGKALAN
PROGAM STUDI PENDIDI KAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
2012
|
|
PERSETUJUAN
Skripsi yang berjudul “Kesantunan Negatif dalam Interaksi Akademik pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kamal Tahun Pembelajaran 2011/2012”
oleh Abd Muis Jafar, NPM 0834411004 dinyatakan telah memenuhi syarat dan disetujui
untuk diujikan.
Pembimbing
I
Dr.
Suhartono, M.Pd
|
………………………….
Surabaya, Juli 2012
|
Pembimbing
II
Ahmad
Yani, S.Pd
|
……………………………
Bangkalan,
Juli 2012
|
PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul “Kesantunan
Negatif dalam Interaksi
Akademik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kamal” oleh Abd Muis Jafar, NPM 0834411004 Telah Dipertahankan di Hadapan Dewan
Penguji Pada 9 Juli dan 10 Juli 2012.
Dewan Penguji
Nama
H. Sunardjo, S.H., M.Hum.
|
Jabatan
Ketua
Dewan Penguji
|
Tanda
Tangan
……………
|
Dr. Dianita Indrawati, M.Hum.
|
Penguji I
|
......................
|
Tri Rahmawati, S.Pd.
|
Penguji II
|
.......................
|
Diketahui,
Ketua STKIP PGRI
Bangkalan
Drs. H. Moh. Hafidz, M.Pd.
NIDN 0705073901
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Sesungguhnya
bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai
(dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain),
dan hanya
kepada Tuhanmulah engkau berharap.
(QS.
Al-Insyirah: 6-8)
Semakin banyak yang ingin kita ketahui
Semakin
banyak pula yang belum kita ketahui
Skripsi
ini saya persembahkan kepada orang-orang
yang
sangat saya cintai, sayangi dan berarti dalam hidup ini
Ayah, Ibu
, Mbak Mei, dan semua adek-adekku yang
selalu
memberikan dukungan serta tak henti-hentinya memberikan do’a.
Bapak dan
Ibu dosen yang telah memberi ilmu yang bermanfaat dan senantiasa
membimbing
dengan kesabaran
hingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
Rekan-rekan, sahabat dan kekasih
yang
selalu memberikan semangat,
dukungan dan selalu setia
dalam suka dan duka.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Kesantunan Negatif dalam Interaksi
Akademik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kamal
Tahun Pembelajaran 2011/2012”.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu
persyaratan memeroleh gelar sarjana pendidikan
pada Progam Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Keberhasilan dalam penulisan ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan
berbagai pihak. Untuk itu melalui kesempatan yang sangat berharga ini, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1)
Bapak
Drs. H. Moh. Hafidz, M.Pd, selaku Ketua STKIP PGRI Bangkalan;
2)
Ibu
Dra Sri Rukiyati Ningsih, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia;
3)
Bapak
Dr. Suhartono, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk
memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran, sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik;
4)
Bapak
Ahmad Yani, S.Pd selaku dosen pembimbing II;
5)
Bapak
dan Ibu dosen STKIP PGRI Bangkalan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
kepada penulis dalam menyusun skripsi ini;
6)
Ibu
Hj. RA. Rosdiantini, S.Pd., M.Pd, Selaku Kepala SMA Negeri 1 Kamal;
7)
Ibu
guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan siswa-siswi di kelas XI IPA SMAN 1
Kamal;
8)
semua keluarga
besar yang selalu mendoakan dan membantu Penulis untuk tetap berjuang
dalam hidup dan meraih cita-cita;
9)
Kepada teman-temanku (Muchlis, Ridho, Fairil, Dinda, Rahmania, Vera, Anis, dan Nanik Ernawati) terima kasih atas bantuan
yang telah diberikan;
10)
teman-teman
kelas A Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2008 di STKIP PGRI
Bangkalan;
11) dan kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuan, saran, dan kritik yang bersifat membangun dalam
penyelesaian skripsi ini.
Semoga bantuan
dan bimbingan
yang diberikan kepada penulis mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis
menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, segala kritik dan saran yang membangun diperlukan dalam penuisan
ini. Akhirnya, semoga hasil skripsi ini bermanfaat bagi generasi seterusnya.
Untuk kurang dan lebihnya penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya.
Bangkalan, 12 Juni 2012
Abd Muis Jafar
0834411004
|
ABSTRAK
Jafar, Abd Muis. 2012. “Kesantunan
Negatif dalam Interaksi Akademik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI
IPA SMA Negeri 1 Kamal”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
STKIP PGRI Bangkalan, Pembimbing I: Dr. Suhartono, M.Pd., Pembimbing II: Ahmad
Yani, S.Pd.
Kata kunci: pragmatik, kesantunan negatif
Penelitian kesantunan negatif dalam interaksi akademik
pada pembelajaran Bahasa Indonesia antara guru dan siswa merupakan kajian yang
memperlihatkan adanya jarak sosial antara penutur dan petutur. Oleh sebab itu, hubungan sosial
antara penutur dan petutur akan tetap terjaga apabila masing-masing peserta
tutur tidak saling mempermalukan. Dengan kata lain bersikap santun berarti tidak mengancam wajah, tidak menyatakan hal-hal yang dapat mengancaman
muka negatif petutur, atau tidak mencoreng wajah seseorang dan wajah diri
sendiri
Penelitian ini berdasarkan permasalahan: 1) Bagaimana bentuk kesantunan negatif dalam interaksi akademik pada
pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI IPA SMAN 1 Kamal?; 2) Bagaimana bentuk pelanggaran kesantunan negatif dalam interaksi akademik pada
pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI IPA SMAN Kamal?;
3)Bagaimana
strategi kesantunan negatif dalam interaksi akademik pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI IPA SMAN 1
Kamal?
Sedangkan tujuan
dari penelitian ini adalah menghasilkan deskripsi tentang: 1) bentuk tuturan kesantunan negatif dalam interaksi akademik pada
pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kamal; 2) bentuk
tuturan yang
melanggar kesantunan negatif dalam interaksi akademik pada
pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kamal; 3) strategi kesantunan negatif dalam interaksi akademik pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI IPA SMA Negeri
1 Kamal.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan metode observasi partisipasi pasif, subjek penelitian ini adalah tuturan
guru dan seluruh siswa dalam kelas, Lokasi penelitian di kelas XI IPA SMA
Negeri 1 Kamal. Data yang diperoleh
melalui teknik sadap, rekam, dan catat kemudian dilakukan analisis dengan
menggunakan prosedur berikut. Transkripsi data, Reduksi data, Penyajian hasil
analisis, dan tahap Penyimpulan.
Simpulan dalam penelitian ini adalah bentuk kesantunan negatif yang digunakan penutur merupakan
cara agar
tidak menekan petutur dari keharusan melakukan sesuatu dengan sedikit
mengurangi tuturan yang yang dapat melanggar kesantunan negatif. Bentuk pelanggaran kesantunan negatif terbesar terdapat
pada ungkapan perintah dan permintaan. Strategi kesantunan negatif yang sering
digunakan penutur adalah menggunakan
strategi pilihan agar tidak menekan petutur dari keharusan melakukan sesuatu seperti strategi meminimalkan paksaan, tidak menyebut
nama penutur dan petutur dan memberikan penghormatan.
LEMBAR PERNYATAAN
Saya
yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Abd Muis Jafar
NPM : 0834411004
program studi : Bahasa dan Sastra Indonesia
alamat : Jalan Tajungan Gili Anyar,
Kamal—Bangkalan
dengan
ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi saya yang berjudul “Kesantunan
Negatif dalam Interksi Akademik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI
IPA SMA Negeri 1 Kamal” adalah hasil karya sendiri dan bukan jiplakan hasil
karya orang lain.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya. Jika di
kemudian hari terbukti bahwa skripsi saya merupakan hasil jiplakan maka saya
bersedia menerima sanksi yang berlaku.
Bangkalan. 20 Juli 2012
Yang menyatakan,
Abd Muis Jafar
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………... i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………... ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………..……………………………... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... iv
KATA PENGANTAR…………………………………………………………. v
ABSTRAK……………………………………………………………………… vii
LEMBAR PERNYATAAN…………….…………………………………….. viii
DAFTAR ISI…………………………………………………………………… ix
DAFTAR TABEL……………………………………………………………... xi
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………….. xii
BAB I
PENDAHULUAN................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ………………………………………………...................... 1
1.2 Rumusan Masalah………………………………………………………...... 6
1.3 Tujuan Penelitian …………………………………………………………… 6
1.4 Manfaat Penelitian …………………………………………………………. 7
1.5 Definisi Operasional………………………………………………………... 7
BAB II
KAJIAN PUSTAKA.............................................................................. 9
2.1
Teori Pragmatik…………………………………………………….............. 9
2.2
Peristiwa Tutur …………………………………………………………….. 11
2.3
Kesantunan…………………………………………………………………. 12
2.3.1 Bentuk Kesantunan Negatif…………………………………………... 15
2.3.1 Bentuk pelanggaran kesantunan negatif............................................... 17
2.3.3 Strategi Kesantunan Negatif………………………………………….. 18
2.4
Penelitian Sebelumnya yang Relevan……………………………………… 20
BAB III METODE PENELITIAN..................................................................... 23
3.1
Pendekatan Penelitian………………………………………………………. 23
3.2
Subjek dan Lokasi Penelitian………………………………………………. 23
3.3
Objek dan Waktu Penelitian………………………………………………... 24
3.4
Metode dan Teknik Pengumpulan Data……………………………………. 24
3.4.1
Metode Pengumpulan Data…………………………………………... 24
3.4.2
Teknik Pengumpulan Data…………………………………………… 24
3.5
Tekhnik Analisis Data……………………………………………………… 26
3.6 Instrumen analisis Data…………………………………………………...... 29
BAB IV HASIL
PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................... 31
4.1 Hasil Penelitian……………………………………………………………… 31
4.1.1 Bentuk Kesantunan Negatif dalam
Interaksi Akademik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia si Kelas XI IPA SMAN 1
Kamal….. 31
4.1.2 Bentuk Pelanggaran Kesantunan Negatif dalam
Interaksi Akademik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia si Kelas XI IPA SMAN 1
Kamal………………………………………………………………… 35
4.1.2.1 Ungkapan yang Menekan Petutur
untuk Melakukan Sesuatu……………………………………. 36
4.1.2.2
Ungkapan Mengenai Tawaran dan Janji……………………... 40
4.1.2.3
Ungkapan Mengenai Pujian………………………………….. 41
4.1.3 Strategi Kesantunan Negatif dalam Interaksi Akademik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia si Kelas XI
IPA SMAN 1 Kamal… 44
4.1.3.1
Ungkapan Tidak Langsung…………………………………... 44
4.1.3.2 Bentuk
Pertanyaan Pagar…………………………………….. 45
4.1.3.3
Bersikap Pesimis……………………………………………... 47
4.1.3.4
Meminimalkan Paksaan……………………………………… 49
4.1.3.5
Memberikan Penghormatan………………………………….. 51
4.1.3.6
Menggunakan Permohonan Maaf……………………………. 52
4.1.3.7 tidak
Menyebutkan Penutur dan Petutur……………………... 54
4.1.3.8 Menyatakan Tindakan Mengancam Wajah
sebagai Suatu Ketentuan Sosial yang
Umum Berlaku……….. 56
4.1.3.9
Nominalkan Pernyataan……………………………………… 58
4.1.3.10
Menyatakan Berhutang Budi……………………………….. 59
4.2
Pembahasan…………………………………………………………………. 60
4.2.1 Bentuk Kesantunan Negatif
dalam Interaksi Akademik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia si Kelas XI IPA
SMAN 1 Kamal… 60
4.2.2 Bentuk Pelanggaran Kesantunan Negatif dalam Interaksi Akademik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia si Kelas XI
IPA SMAN 1 Kamal…................................................................................................ 61
4.2.3 Strategi
kesantunan Negatif dalam Interaksi
Akademik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia si Kelas XI IPA SMAN 1 Kamal………... 63
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN....................................................................
5.1 Simpulan…………………………………………………………………….. 66
5.2 Saran………………………………………………………………………… 67
DAFTAR
PUSTAKA…………………………………………………… 68
LAMPIRAN...............................................................................................
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Korpus Data…………………………………………………………….. 25
Tabel 2 Bentuk Kesantunan Negaif……………………………………………... 29
Tabel 3 Bentuk Pelanggaran Kesantunan
Negatif………………………………. 29
Tabel 4 Strategi Kesantunan Negatif……………………………………………. 30
DAFTAR
LAMPIRAN
Lampiran
1 : Korpus Data
Lampiran 2: Data Siswa
Lampiran
3 : Gambar Lokasi
Lampiran
4 : Surat Ijin Observasi
